Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
у знайденому
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Книжкові видання та компакт-диски (15)Автореферати дисертацій (1)Реферативна база даних (12)Авторитетний файл імен осіб (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>A=Коробова І$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 24
Представлено документи з 1 до 20
...
1.

Коробова І. О. 
Спортивні запозичення в сучасній українській мові [Електронний ресурс] / І. О. Коробова // Лінгвістичні дослідження. - 2013. - Вип. 36. - С. 34-39. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_lingv_2013_36_9
Попередній перегляд:   Завантажити - 112.902 Kb    Зміст випуску     Цитування
2.

Коробова І. В. 
Уміння запитувати як показник методичної компетентності майбутнього вчителя фізики [Електронний ресурс] / І. В. Коробова // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Сер : Педагогічні науки. - 2014. - Вип. 2. - С. 88-94. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nzbdpu_2014_2_17
Попередній перегляд:   Завантажити - 200.474 Kb    Зміст випуску     Цитування
3.

Коробова І. В. 
Формування інформаційно-методичної компетентності майбутнього учителя фізики [Електронний ресурс] / І. В. Коробова // Інформаційні технології в освіті. - 2011. - Вип. 9. - С. 163-168. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/itvo_2011_9_22
Попередній перегляд:   Завантажити - 241.404 Kb    Зміст випуску     Цитування
4.

Коробова І. О. 
Словотвірне освоєння новітніх запозичень сучасною українською мовою [Електронний ресурс] / І. О. Коробова // Науковий вісник кафедри ЮНЕСКО Київського національного лінгвістичного університету. Філологія, педагогіка, психологія. - 2013. - Вип. 27. - С. 158-162. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvkyu_2013_27_26
Попередній перегляд:   Завантажити - 295.338 Kb    Зміст випуску     Цитування
5.

Коробова І. О. 
Проблема запозичень у сучасній лінгвоукраїністиці [Електронний ресурс] / І. О. Коробова // Література та культура Полісся. Сер. : Філологічні науки. - 2015. - Вип. 80. - С. 232-242. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ltkpfil_2015_80_27
Попередній перегляд:   Завантажити - 236.627 Kb    Зміст випуску     Цитування
6.

Коробова І. 
Новітні англійські запозичення у сфері високих технологій сучасної української мови [Електронний ресурс] / І. Коробова // Рідне слово в етнокультурному вимірі. - 2013. - 2013. - С. 141-148. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsev_2013_2013_21
Попередній перегляд:   Завантажити - 354.288 Kb    Зміст випуску     Цитування
7.

Коробова І. 
Підготовка майбутнього вчителя фізики до контрольно-оцінювальної діяльності [Електронний ресурс] / І. Коробова // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. - 2013. - Вип. 27. - С. 82-86. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2013_27_27
Попередній перегляд:   Завантажити - 208.458 Kb    Зміст випуску     Цитування
8.

Коробова І. 
Реалізація індивідуального підходу до формування методичної компетентності майбутніх учителів фізики [Електронний ресурс] / І. Коробова // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка] . Серія : Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. - 2013. - Вип. 4(1). - С. 155-159. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nz_pmfm_2013_4(1)__37
Попередній перегляд:   Завантажити - 525.112 Kb    Зміст випуску     Цитування
9.

Коробова І. В. 
Цілі методичної підготовки майбутніх учителів фізики в контексті компетентнісного підходу [Електронний ресурс] / І. В. Коробова // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Педагогічна. - 2015. - Вип. 21. - С. 71-74. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_ped_2015_21_26
Попередній перегляд:   Завантажити - 350.258 Kb    Зміст випуску     Цитування
10.

Коробова І. О. 
Новітні телескопізми сучасної української мови [Електронний ресурс] / І. О. Коробова // Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія : Філологія. - 2016. - Т. 19, № 2. - С. 101-106. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vknlu_fil_2016_19_2_16
Попередній перегляд:   Завантажити - 155.777 Kb    Зміст випуску     Цитування
11.

Валюх З. О. 
Неозапозичення як база сучасного словотворення [Електронний ресурс] / З. О. Валюх, І. О. Коробова // Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія : Філологія. - 2017. - Т. 20, № 2. - С. 9-16. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vknlu_fil_2017_20_2_3
Попередній перегляд:   Завантажити - 384.377 Kb    Зміст випуску     Цитування
12.

Коробова І. 
Ділова гра як форма організації квазіметодичної діяльності майбутніх учителів фізики [Електронний ресурс] / І. Коробова // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка] . Серія : Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. - 2015. - Вип. 7(3). - С. 171-176. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nz_pmfm_2015_7(3)__31
Попередній перегляд:   Завантажити - 722.096 Kb    Зміст випуску     Цитування
13.

Коробова І. В. 
Експериментальна перевірка сформованості методичної компетентності майбутніх учителів фізики [Електронний ресурс] / І. В. Коробова // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка] . Серія : Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. - 2016. - Вип. 9(2). - С. 135-143. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nz_pmfm_2016_9(2)__21
Попередній перегляд:   Завантажити - 333.9 Kb    Зміст випуску     Цитування
14.

Коробова І. В. 
Технологія "портфоліо" у методичній підготовці майбутніх учителів фізики [Електронний ресурс] / І. В. Коробова // Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Серія : Педагогічні науки. - 2019. - Вип. 177(1). - С. 183-187. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2019_177(1)__41
Попередній перегляд:   Завантажити - 363.121 Kb    Зміст випуску     Цитування
15.

Коробова І. О. 
Лексико-семантичне освоєння новітніх англізмів в сучасній українській мові [Електронний ресурс] / І. О. Коробова // Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія : Філологія. - 2019. - Т. 22, № 1. - С. 109-122. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vknlu_fil_2019_22_1_13
Попередній перегляд:   Завантажити - 643.505 Kb    Зміст випуску     Цитування
16.

Коробова І. О. 
Частиномовні параметри словотвірних гнізд новітніх запозичень [Електронний ресурс] / І. О. Коробова // Науковий вісник кафедри ЮНЕСКО Київського національного лінгвістичного університету. Філологія, педагогіка, психологія. - 2019. - Вип. 37. - С. 46-56. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvkyu_2019_37_6
Попередній перегляд:   Завантажити - 461.482 Kb    Зміст випуску     Цитування
17.

Коробова І. О. 
Семантичне освоєння новітніх запозичень у сучасній українській мові [Електронний ресурс] / І. О. Коробова // Науковий вісник кафедри ЮНЕСКО Київського національного лінгвістичного університету. Філологія, педагогіка, психологія. - 2019. - Вип. 38. - С. 69-83. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvkyu_2019_38_11
Попередній перегляд:   Завантажити - 548.064 Kb    Зміст випуску     Цитування
18.

Барильник-Куракова О. 
Міждисциплінарні зв'язки як провідний принцип підготовки фахівців у морській галузі [Електронний ресурс] / О. Барильник-Куракова, І. Коробова // Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти. - 2020. - Вип. 13. - С. 57-72. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prptma_2020_13_8
Попередній перегляд:   Завантажити - 840.849 Kb    Зміст випуску     Цитування
19.

Головко Н. Ю. 
Формування природничо-наукової компетентності учнів шляхом використання ситуаційних задач з фізики [Електронний ресурс] / Н. Ю. Головко, І. В. Коробова // Фізико-математична освіта. - 2020. - Вип. 2. - С. 31-36. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/fmo_2020_2_7
STEM-освіта безпосередньо пов'язана з наукою, технікою, технологіями, інженерно-орієнтованою діяльністю людини. В Україні відчувається особливо високий попит на фахівців цих галузей. Впровадження STEM-навчання передбачає розробку інноваційних методів і прийомів, що допоможуть розвинути в учнів науково-технічні навички, творчі здібності, поєднати навчання з життям. Одним із відомих методів контекстного навчання є метод ситуаційних вправ. Його застосування у навчанні фізики надає можливість формувати природничо-наукову компетентність (ПНК) учнів на засадах принципу зв'язку навчання з життям. Це надасть можливість випускнику зробити свідомий вибір майбутньої професії технічного спрямування, що є актуальним. Мета дослідження - обгрунтування доцільності та доведення ефективності формування ПНК учнів засобами ситуаційного навчання фізики. Під час дослідження використано такі методи: теоретичні - аналіз, синтез, порівняння; емпіричні - спостереження, бесіда, тестування; математична обробка результатів дослідження проводилася з використанням статистичного критерію Розенбаума (Q-критерію). Розглянуто типи ситуаційних задач, наведено їх приклади. Аналіз динаміки рівня успішності та мотивації учнів показав доцільність використання системи ситуаційних задач для формування НПК школярів. Зроблено висновки, що ситуаційні задачі є корисним навчальним ресурсом. Розв'язування задач, пов'язаних із реальними життєвими ситуаціями, допомагає учню уявити фізичну ситуацію, переконатися, що вона є життєво важливою, актуальною та потребує вирішення; для її вирішення потрібні теоретичні знання з фізики. Систематичне застосування ситуаційних задач із фізики сприяє формуванню НПК учнів; забезпечує внутрішню мотивацію учнів до вивчення фізики; робить фізичне знання особистісно значущим; орієнтує учнів на свідоме обрання майбутньої професії інженерно-технічного напрямку.
Попередній перегляд:   Завантажити - 959.095 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
20.

Коробова І. В. 
Методичні особливості конструювання фізичних STEM-задач у процесі навчання майбутніх моряків [Електронний ресурс] / І. В. Коробова, О. А. Барильник-Куракова // Фізико-математична освіта. - 2020. - Вип. 3(2). - С. 75-80. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/fmo_2020_3(2)__15
Концепцією розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) визначено, що STEM-освіта є пріоритетним напрямком реформування освіти в Україні на всіх її рівнях - дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної та вищої освіти. Нагальність даної концепції зумовлена тим, що державі вкрай потрібні висококваліфіковані фахівці інженерного напрямку, але на жаль, в останні десятиріччя в освітньому просторі спостерігається зворотна тенденція - перенасичення ринку праці спеціалістами гуманітарного профілю на шкоду інженерних професій. Актуальність статті зумовлена необхідністю визначення підходів до формування STEM-компетентностей майбутніх моряків і розробки методичного забезпечення до організації STEM-навчання загальної фізики. Мета роботи - визначення вимог до конструювання змісту STEM-задач із фізики у процесі навчання майбутніх моряків на підставі застосування праксеологічного, контекстного й особистісно орієнтованого підходів. Використано теоретичні й емпіричні методи дослідження, такі як аналіз літературних джерел, синтез, порівняння умов задач, спостереження за освітнім процесом, систематизація й узагальнення результатів дослідження. Наведено конкретну STEM-задачу з механіки та обгрунтовано механізм її конструювання на підставі сформульованих вимог. Досвід застосування рівневих STEM-задач у процесі навчання фізики показав їх доцільність та ефективність для формування STEM-компетентностей майбутніх моряків. Системне застосування STEM-задач посприяло розвитку когнітивних і дослідницьких навичок, креативного мислення, уміння експериментувати, аналізувати отриманий результат і робити висновки, що позитивно вплинуло на якість навчальних досягнень курсантів в освітньому процесі з фізики. Доведено, що STEM-задачі з фізики мають відповідати таким вимогам: умова задачі має відображати реальну життєву або професійну ситуацію та створювати ефект "присутності"; у процесі презентації умови або розв'язання задачі мають бути задіяні реальний або віртуальний фізичний експеримент, комп'ютерні технології, математичне обгрунтування результату; запитання до задачі мають бути сформульовані так, щоб її розв'язування передбачало використання елементів наукового пізнання, дослідження "навпаки"; для системного формування STEM-компетентностей у курсантів, які мають різні рівні пізнавальних здібностей, доцільно створити диференційовані завдання евристичного, дослідницького та творчого рівнів.
Попередній перегляд:   Завантажити - 883.636 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
...
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського